授業の話
前期の時に討議がある授業を受けてて、今期も同じ先生で討議がある授業をとっているのですが。前とくらべて発表しなくなったから、先生との交流もあまりなくなったな〜と思いつつ、毎回先生から前回の討議のまとめがあるので、それをぼ〜と聞いてて今日気付いたわ…ほぼ毎回、私がいたグループで出た意見を読み上げてるわ、これ、って…。いつも前回何を話し合ったのか忘れてしまうので、どこかで聞いたことのある言葉だな〜とか思ってたんですが、そりゃ自分がいたグループで出た意見なんだから、聞いたことあるわ。気付くのが遅い、アホか!と思いました。しかしこれは…これは一体どういう意図があるのでしょうか…もちろん他のグループの意見も読み上げていますが、さすがにほぼ毎回読まれるとこちらも何かビビります。もう大丈夫です…!ってなります。
と、思いつつ、今日は討議ではなく演習?形式だったので、穏やかな気持ちでやってきましたよ(笑)ちなみに内容は「列帖装の綴じ方」。昔の本の一種で、どうやって紐で綴じていたのかを考えて実際に綴じてみよう!的な感じでした。最初は「???」って感じだったんですが、ヒントもあったので結構早く綴じることができて面白かったですよ!昔の人は色々考えてたんだな〜…と思いました。
もう1つ受けている授業は、今図書館で使われている分類法の勉強をしています。1類は哲学で2類は歴史で3類は…みたいに。例として本のタイトルと概要を出してきて、実際に分類に分けてみるということをしています。これがなかなか難しくて…分類の辞書があるのでそれで引いてみるのですが、まず本の主題が何なのかをちゃんと特定できないと、まったく違う分類になってしまうのです…。でもわかってあってた時のスッキリ感は結構爽快で面白いんですよ(^-^)
と、思いつつ、今日は討議ではなく演習?形式だったので、穏やかな気持ちでやってきましたよ(笑)ちなみに内容は「列帖装の綴じ方」。昔の本の一種で、どうやって紐で綴じていたのかを考えて実際に綴じてみよう!的な感じでした。最初は「???」って感じだったんですが、ヒントもあったので結構早く綴じることができて面白かったですよ!昔の人は色々考えてたんだな〜…と思いました。
もう1つ受けている授業は、今図書館で使われている分類法の勉強をしています。1類は哲学で2類は歴史で3類は…みたいに。例として本のタイトルと概要を出してきて、実際に分類に分けてみるということをしています。これがなかなか難しくて…分類の辞書があるのでそれで引いてみるのですが、まず本の主題が何なのかをちゃんと特定できないと、まったく違う分類になってしまうのです…。でもわかってあってた時のスッキリ感は結構爽快で面白いんですよ(^-^)
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